这样做会损伤孩子大脑发育,让孩子越来越笨?脑科学家的3个提醒

当孩子还是小婴儿、每天只会吃喝拉撒睡的时候,妈妈们就会本能地跟孩子说话,给孩子的每一个小动作命名。弗洛伊德很早就通过他《性学三论》中的一个故事清晰告诉了我们这一点:一个3岁男孩在一间黑屋子里大叫:“阿姨,和我说话!

当孩子还是小婴儿、每天只会吃喝拉撒睡的时候,妈妈们就会本能地跟孩子说话,给孩子的每一个小动作命名。渐渐地,在母亲的照料和单向交流中,孩子竟然有了回应。他们逐渐从妈妈的声音里听到了快乐,从妈妈的眼神里读到了安全感,从妈妈的抚摸中,日渐清晰地感受到了自己的存在。

待孩子再大一点,能走了,会跑了,父母们越来越多地用到了语言。同样地,孩子也会回报给我们更快的成长速度和智力觉醒。

的确,父母凭着本能去跟孩子对话,去回应孩子的每一次需要,能够非常有效地促进孩子的身心发展。

弗洛伊德很早就通过他《性学三论》中的一个故事清晰告诉了我们这一点:

一个3岁男孩在一间黑屋子里大叫:“阿姨,和我说话!我害怕,这里太黑了。”阿姨回应说:“那样做有什么用?你又看不到我。”男孩回答:“没关系,有人说话就带来了光。”

这里的“光”,就是温暖和希望。这个“光”,照亮的不仅是孩子的心灵,还是孩子的大脑。

为什么这么说?

我们很荣幸地请到了台湾著名脑科学家洪兰教授,为我们讲讲语言交流和孩子智力发展的关系,以及我们父母要怎么和孩子说话,才能更好地促进孩子的大脑发育。


这样做会损伤孩子大脑发育,让孩子越来越笨?脑科学家的3个提醒


积木育儿:之前看到过一个研究,说跟孩子说话能促进孩子的大脑发育。真是这样吗?我们的父母都特别希望培养一个聪明的孩子,您能跟我们说说吗?

洪兰:这是很好的问题,因为语言其实是启动我们智慧的一个开关。

很久以前,美国语言学家乔姆斯基(N.Chomsky)就讲,人类的认知结构中,存有一种与生俱来的语言习得装置(Language AcquisitionDevice, LAD),使人们不需要经过刻意教导,就能轻易获得语言。不过,大脑里的这个装置,是需要有音进去以后才会启动。

我们发现,聋哑的孩子,如果父母不会手语,没有教他们用手语来表达意思,没有跟他们用手语交流,那么孩子的智力发展要比正常的孩子慢。所以我们常常讲,如果说孩子是聋哑的,那父母亲一定要学手语,孩子一定要学会用语言来表达他的意思,因为这个表达意思的功能会启动他的大脑,使他的大脑活化得更好。

当我们在和孩子说话的时候,他的整个大脑都会亮起来,尤其是在孩子学说话的时候,比如母亲说“你看那边来了只兔子”,他并不知道什么叫兔子,可是他的大脑会马上去想,那兔子是白色的毛会跳的动物,还是红的眼睛长的耳朵,当他这样去思考的时候,他的前脑亮起来了,他的听觉皮质亮起来了,他的长期记忆,他的短期记忆,他的整个大脑都在活化。


这样做会损伤孩子大脑发育,让孩子越来越笨?脑科学家的3个提醒


语言其实是启动我们智慧的一个开关。

积木育儿:洪兰老师,那我们父母和孩子说话是不是也有一些要求?什么时间说什么话,才能让孩子更好的发展呢?

我们发现,有些父母特别喜欢跟孩子说话,从早上起床到晚上睡觉,吃饭的时候,玩耍的时候,都在哪里嘚吧嘚地说个不停。我见过一个妈妈,她特别喜欢给孩子讲故事,想通过小故事让孩子接受很多大道理,这个想法本身没有问题,可她却因为自己的“教育欲望”,频繁打断孩子的独处,这样是不是也不好?

洪兰:我们常常说,父母亲不要特别跟孩子讲话,因为喋喋不休孩子也受不了。可在帮他换尿片的时候,就跟他讲讲话,把他背在背上做家务的时候跟他讲讲话。喂他吃饭的时候、给他洗澡的时候,都是很好的机会。孩子只要是正常的环境里面生活,他的智力发展就是可以的了,我们现在比较怕的是父母不停的给声音,当他太多的刺激的时候,大脑是受不了的。

曾经看过一个孩子,他眼睛一睁开,家里有八个喇叭,同步放英文录音带,这孩子后来真的是有点精神错乱,因为大脑,太嘈杂的大脑是受不了的,他是很容易变得多动,静不下来的。孩子的大脑就这样被人为伤害了。


这样做会损伤孩子大脑发育,让孩子越来越笨?脑科学家的3个提醒


父母亲对孩子智力的发展,顺其自然就可以了,不要太操心。

积木育儿:我们很多父母都非常关心孩子的学习,孩子上学之后,跟孩子说的最多的话可能就是询问孩子的学习情况,“作业都做完了吗?”“今天的作业题有一道错了”“考了多少分?考了第几名?”等等这样的话。那我们有一个疑问,父母有没有必要每天都过问孩子的学习情况呢?这对孩子的学习会不会产生什么副作用?

洪兰:在对待孩子这件事情上,柳宗元那个种树的《郭橐驼传》讲得最好,就是你种下去了就顺其自然,你只要把土填得很密,每天都固定浇水,他就能长得很好;你没有必把它挖起来,看长了根没有。

我们看到,现在的父母其实是太焦虑了,今天孩子学这东西,回家赶紧看学了什么东西,每天去检查他的进度。其实学习不是直线的,而是一个贝壳状的。一开始,孩子学学学,没有进步,但突然有一天就到了更高的一层次,到了上一个阶段。所以,学习是贝壳状波浪型地上去的,父母亲对孩子智力的发展,一般来讲就是顺其自然就可以了,不要太操心。

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